Der bundesweit steigende Bedarf an Lehrkräften stellt das Bildungssystem vor große Herausforderungen. Die ASG - Anerkannte Schulgesellschaft stellt sich diesen Herausforderungen und übernimmt mit dem Institut für Lehrkräftequalifizierung eine Schlüsselrolle in der Qualifizierung von Seiteneinsteigern ein - nicht nur für ASG-Schulen. Angesichts des Lehrkräftemangels wird vermehrt auf sogenannte Seiteneinsteiger im Lehrberuf zurückgegriffen.
Seiteneinsteiger verfügen in der Regel über eine fundierte fachliche Qualifikation und bringen eine hohe Motivation für die Tätigkeit als Lehrkraft mit, aber oft führt die fehlende pädagogische Ausbildung zu Herausforderungen, die mit Hilfe einer kompetenten Begleitung und berufsbegleitenden Qualifizierung gemeistert werden können. Häufig machen auch Bildungsbehörden das Absolvieren einer pädagogischen Qualifizierung zur Auflage für die dauerhafte Tätigkeit als Lehrkraft. Das ASG-Institut bietet gezielte Qualifizierungsmaßnahmen an, um diese Lücke zu schließen. Die Schulungen kombinieren theoretische Anleitung mit praktischer Unterrichtserfahrung und reflektierter Praxis. Zielgruppen sind unter anderem Akademiker ohne pädagogische Ausbildung, Berufspraktiker sowie bereits angestellte Lehrkräfte mit Fortbildungsbedarf.
Seiteneinsteiger verfügen in der Regel über eine fundierte fachliche Qualifikation und bringen eine hohe Motivation für die Tätigkeit als Lehrkraft mit, aber oft führt die fehlende pädagogische Ausbildung zu Herausforderungen, die mit Hilfe einer kompetenten Begleitung und berufsbegleitenden Qualifizierung gemeistert werden können. Häufig machen auch Bildungsbehörden das Absolvieren einer pädagogischen Qualifizierung zur Auflage für die dauerhafte Tätigkeit als Lehrkraft. Das ASG-Institut bietet gezielte Qualifizierungsmaßnahmen an, um diese Lücke zu schließen. Die Schulungen kombinieren theoretische Anleitung mit praktischer Unterrichtserfahrung und reflektierter Praxis. Zielgruppen sind unter anderem Akademiker ohne pädagogische Ausbildung, Berufspraktiker sowie bereits angestellte Lehrkräfte mit Fortbildungsbedarf.
Die Organisation in Dauer, Umfang und Zeiträumen der Qualifizierung von Seiteneinsteigern
und Lehrkräften durch das ASG-Institut orientiert sich an den strukturellen Anforderungen der
Lehrkräfteausbildung, die aus den ländergemeinsamen Anforderungen für die Ausgestaltung
des Vorbereitungsdienstes und die abschließende Staatsprüfung der Kultusministerkonferenz abgeleitet worden
sind und somit ein hohes Maß an Vergleichbarkeit und Professionalisierung garantieren.
Die Qualifizierung durch das ASG-Institut findet in unterschiedlichen Ausbildungsformaten an Schulen und Instituts-Standorten statt. Sie umfasst theoretische Anleitung, parallel zu unterrichtlicher Erprobung sowie angeleitete Reflexion.
Die folgenden Formate prägen die berufsbegleitende Qualifizierung durch das ASG-Institut:
− Einführungsveranstaltungen,
− Hospitation,
− begleiteter Unterricht,
− selbstständiger Unterricht,
− Ausbildung in verschiedenen Veranstaltungsformen.
Die Qualifizierung durch das ASG-Institut findet in unterschiedlichen Ausbildungsformaten an Schulen und Instituts-Standorten statt. Sie umfasst theoretische Anleitung, parallel zu unterrichtlicher Erprobung sowie angeleitete Reflexion.
Die folgenden Formate prägen die berufsbegleitende Qualifizierung durch das ASG-Institut:
− Einführungsveranstaltungen,
− Hospitation,
− begleiteter Unterricht,
− selbstständiger Unterricht,
− Ausbildung in verschiedenen Veranstaltungsformen.
Qualifizierung für den Seiteneinstieg in den Lehrberuf:
Vertiefung spezifischer pädagogischer und (fach-)didaktischer Inhalte je nach Schulform und Fach, i.d.R. auf der Grundlage der Auflagen der jeweils erteilten (befristeten) Unterrichtsgenehmigungen.
Berufsbegleitend und Modular über 6 bis 24 Monate, Stundenumfang gemäß Vorgaben durch Auflagen oder Empfehlungen/Interesse bis 200 Stunden.
Präsenzveranstaltungen/Seminare/Bildungsreisen/Reflexionstreffen i.d.R. in Schuljahresphasen ohne Präsenzpflicht an den Schulen (Ferienkurse, Wochenendkurse, Intensivkurse) oder im Nachmittagsbereich.
Praxiseinheiten: Mentoring durch kollegiale Hospitation und begleitete Unterrichtsphasen an den Schulen des Trägers.
Ergänzung durch interaktives digitales Lernangebot und Lerntandems.
Vertiefung spezifischer pädagogischer und (fach-)didaktischer Inhalte je nach Schulform und Fach, i.d.R. auf der Grundlage der Auflagen der jeweils erteilten (befristeten) Unterrichtsgenehmigungen.
Berufsbegleitend und Modular über 6 bis 24 Monate, Stundenumfang gemäß Vorgaben durch Auflagen oder Empfehlungen/Interesse bis 200 Stunden.
Präsenzveranstaltungen/Seminare/Bildungsreisen/Reflexionstreffen i.d.R. in Schuljahresphasen ohne Präsenzpflicht an den Schulen (Ferienkurse, Wochenendkurse, Intensivkurse) oder im Nachmittagsbereich.
Praxiseinheiten: Mentoring durch kollegiale Hospitation und begleitete Unterrichtsphasen an den Schulen des Trägers.
Ergänzung durch interaktives digitales Lernangebot und Lerntandems.
Die Inhalte der von dem ASG-Institut angebotenen Qualifizierungsmaßnahmen sind auf der
Grundlage der von der Kultusministerkonferenz (KMK) formulierten Standards für die Lehrerbildung ausgearbeitet worden und orientieren sich an den ländergemeinsamen Anforderungen
für die Ausgestaltung des Vorbereitungsdienstes und die abschließende Staatsprüfung, die
durch die KMK verabschiedet worden sind. Dies stellt sicher, dass das Angebot ein Äquivalent zu Qualifikations- und Ausbildungsprogrammen in Verantwortung der Länder und anderen genehmigten Fort- und Weiterbildungsinstituten darstellt und essenzielle Kompetenzen und Standards für die Lehrerbildung umfänglich vermittelt werden. Gleichzeitig stellt dies sicher, dass
die Angebote des ASG-Instituts für alle Bundesländer, in denen die ASG mbH tätig ist, anerkannt werden können.
Das Programm ist grundsätzlich modular strukturiert, sodass die Inhalte jeweils an die individuellen Bedürfnisse der Seiteneinsteiger angepasst werden können, behördliche Auflagen und
Fortbildungsverpflichtungen durch Unterrichtsgenehmigungen in unterschiedlichen Umfängen
passgenau bedient werden und aktualisierte bildungswissenschaftliche Erkenntnisse und
Trends umgehende Berücksichtigung finden. Darüber hinaus bietet ein modularisierter Ansatz
die Möglichkeit eines Einstieges in die Maßnahme, ohne Abhängigkeit von Stichtagen, Einstellungszeitpunkten und jeweiligen schul- und trägerspezifischen Organisationsrahmen bei gleichzeitiger Berücksichtigung möglicher jeweiliger landespolitischer und landesrechtlicher Rahmenbedingungen.
Überblick über die Inhalte:
PÄDAGOGISCHE GRUNDLAGEN:
- Entwicklungspsychologie und Lerntheorien
- Differenzierung und Individualisierung im Unterricht
- Classroom-Management und Konfliktbewältigung
- Umgang mit Diversität und Inklusion
- Kommunikation
FACHDIDAKTISCHE QUALIFIZIERUNG
- Didaktische Methoden für die jeweilige Schulform und Altersgruppe
- Planung und Durchführung von Unterrichtseinheiten
- Nutzung digitaler Medien und neuer Technologien
- Leistungsmessung und -bewertung
SCHULRECHT UND RAHMENBEDINGUNGEN
- Schulrechtliche Grundlagen (insbesondere für Ersatzschulen)
- Bildungs- und Lehrpläne der jeweiligen Bundesländer
- Elternkommunikation und Schulentwicklung
BERUFSPRAKTISCHE BEGLEITUNG
- Hospitation und eigenständige Unterrichtserfahrung mit Feedback von Mentoren
- Reflexionsseminare zur Auswertung der praktischen Erfahrungen
- Netzwerktreffen für den Austausch unter Seiteneinsteigern
METHODEN UND DIDAKTIK DES ASG-INSTITUTS FÜR LEHRKRÄFTEQUALIFIZIERUNG
- Workshops und Seminare: Präsenz- und Onlineformate
- Praxisorientiertes Lernen: Simulationen, Lehrproben und Rollenspiele
- Blended Learning: Kombination aus Präsenzunterricht, E-Learning und Selbststudium
- Coaching und Mentoring: Begleitung durch erfahrene Lehrkräfte und pädagogische Experten
- Kollegiale Beratung: Bildung von Lerntandems zur individuellen situativen Beratung durch die Teilnehmer
- Reflexion: Selbsteinschätzung zur Kompetenzentwicklung
- Prüfung: Unterrichtsproben und verschiedene Modulprüfungsformate